良好的数学基础将极大地帮助孩子的学习。不过，由于学习数学比较抽象，小学生在学习过程中会面临一些“绊脚石”，而一旦学会了一些方法，就不会害怕这些了。
1反应心态
对应是思考两个元素之间联系的一种方式，小学数学通常是具有一一对应的直观图表，我们用它来想象函数概念。例如，直线上的点对应于特定的数字。
2假设思维方式
假设是首先对题中已知的条件或题做出一些假设，然后根据题中已知的条件进行推论，根据矛盾的多少进行适当调整，最终找到正确案的思维方式。假设性思维是一种有意义的想象性思维，一旦掌握，可以丰富解决题的思路，使待解决的题更加生动具体。
3比较思维方法
比较思维是数学中常用的思维方法之一，也是促进学生思维发展的手段。在教授分数应用题时，教师要很好地引导学生比较题中已知量和未知量变化前后的情况，这样可以帮助学生快速找到题的解。
4符号思维方式
使用包括字母、数字、图形和各种特定符号在内的符号语言描述数学内容称为符号思维。例如数学中的各种数量关系、数量的变化、数量之间的推导和计算等，都是用小写字母来表示数字，以符号的缩写形式来表示大量的信息。定律、公式等
5种隐喻思维方式
类比的概念是指基于两类数学对象的相似性，可以将一类数学对象的已知属性转移到另一类数学对象上。有加法交换律、乘法交换律、矩形面积公式、平行四边形面积公式、三角形面积公式等。类比的思想不仅让数学知识更容易理解，还可以让你记忆公式像流水一样自然简洁。
6.改变你的心态
转换思维是一种在不改变大小的情况下将一种形式转变为另一种形式的思维方式。AB=A1/B也常用于计算，如几何中的等面积变换、方程求解中的等解变换、公式中的变换等。
7种分类思维方式
分类思维不仅限于数学，数学中的分类思维体现了数学对象的分类和分类标准。例如，自然数根据是否能被2整除，可以分为奇数和偶数；根据除数的个数，可以分为小数和合数。另一个例子是三角形可以被边或角分割。不同的分类标准导致不同的分类结果，从而产生新的概念。数学对象准确合理的分类取决于准确合理的分类标准，数学知识的分类有助于学生对知识进行分类和组织。
8种小组思维方法
***思维是利用***的概念、逻辑语言、运算和图形来解决数学题或非纯数学题的思维方式。小学利用图形和物体的直观手段来渗透群体思维。当谈论公因数和公倍数时，会使用交叉思维。
9.数字与形状相结合的思维方式
数字和形状是数学研究的两个主要对象。数字离不开形状，形状也离不开数字。一方面，抽象的数学概念和复杂的数量关系可以借助帮助直观、可视化、简化。的图形。另一方面，复杂的形状可以用简单的数量关系来表达。在解决应用题时，我们经常利用线段图的直观帮助来分析数量关系。
统计思维的10种方法
小学数学中的统计图表是一些基本的统计方法，平均字题则体现了数据处理中的思维方式。
11极端的思维方式
事物从量变到质变，极端方法的本质是通过量变的无限过程来实现质变。在讲“圆的面积和周长”时，其思想是“圆到方”和“曲线到直线”之间的区别，并在观察的基础上想象它们的极限状态。通过有限的划分，学生学习公式。不仅能够做事，而且通过曲线和直线的矛盾变换无限接近极限的想法萌芽了。
12种替代思维方式
这是方程求解中的一个重要原理，允许在解决题时用一个条件替换另一个条件。例如，学校购买了4张桌子和9把椅子，总成本为504元。桌子和三把椅子的价格是完全一样的。桌椅单价是多少？
逆向思维的13种方法
这是逻辑思维的一个基本概念。当面向未来的思维难以解决时，可以通过条件思维或题思维来找到解决题的方法。有时你甚至可以使用线段图来逆向推理。
14.回馈心态
“还原”就是将可解决或未解决的题归为一类，通过转化的过程，解决更容易解决的题，从而获得解决方案。数学知识密切相关，新知识往往是现有知识的延伸和扩展。让学生在面对新知识时运用还原论的思维方法来思考题，无疑对提高他们独立获取新知识的能力大有帮助。过渡的方向应该是化隐为显、化繁为简、化难为易、化未知为已知。
15种虽变而不变的思维方式
往往是通过如何在复杂的变化中找出数量关系，找出作为突破点的恒定量来解决。例科技书和文艺书有630本，其中科技书有20本，后来又买了几本科技书，此时科技书占了30本。还有你买过什么技术书籍吗？
16种数学模型思维方法
所谓数学模型思维，是指对现实世界中的具体对象，从具体的生命原型出发，充分利用所谓的观察、实验、操作、比较、分析、综合等过程，将其简化。概括。一种在日常生活中进行简化和假设的思维方式，将实际题转化为数学题模型。培养从数学角度理解和处理周围物体或数学题的能力，是数学的最高境界，也是具有较高数学知识的学生所追求的目标。
17整体思维
对数学题的观察和分析从宏观、大局开始，将整体画面分成几个部分，这往往是一种更方便、更省时的方法。
本篇讲解了生活中的数学以及思想方法，以及一些生活中的长度数学日记对应的知识点，希望对大家有一定的帮助。
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