对一些光明韩语怎么翻译的和喜欢用韩语怎么翻译相关的题，你究竟了解多少呢？下面来让小编带大家来了解一下吧！
光明韩语怎么翻译的
짝꿍이 나를 좋아한다고[1]? 괴롭히는 게 좋아한다는 뜻이라고[2]? 김지영 씨는 혼란스러웠다[3]. 그동안 있었던 일들을 빠르게 되짚[4]어 봤[5]지만 아무래도 선생님의 말을 이해할 수 없었다. 좋아한다면 더 다정하고 친절하게 대해[6]야 한다[7]. 친구에게도, 가족에게도, 집에서 키우는 강아지나[8] 고양이에게도 그래야 하는 거다. 그게 여덟 살 김지영 씨도 알고 있는 상식이다. 그 아이의 괴롭힘[9] 때문에 학교생활이 너무 힘들었다. 그리고 이제껏[10] 당해 온[11] 것도 억울한데, 친구를 오해하는 나쁜 아이가 되기까지 했다. 김지영 씨는 고개를 저었다[12].
“싫어요. 너무너무 싫어요.”
本来邻座男孩喜好我呢？欺凌我表现喜好我吗？金智英越听越胡涂了呀。他迅速地在脑海中回忆以前产生的每一件事，但一直没法领会导师所说的话呢。假如确实喜爱一位人，不-是应当更温柔体贴吗吗？不管是对同伴.亲属，仍然家里养的猫猫狗狗，都应该这样，这是连八岁的金智英都晓得的知识了。回忆至今被她欺凌的各种就曾经够委曲了，而今本人以至成了误解同窗的坏孩子，金智英摇摇头说
“不-要呢。我十分十分憎恶她啦。”
다음 날 자리를 다시 정했다. 김지영 씨는 키가 가장 커서 늘[13] 맨 뒷자리에 혼자 앉았던 남학생과 짝꿍이 되었고, 둘은 단 한 번도 다투[14]지 않았다.
3학년이 되면서 일주일에 두 번 학교에서 점심을 먹게 됐[15]는데, 밥 먹는 속도가 느린 김지영 씨에게는 그 시간이 무척[16] 고역[17]이었다. 김지영 씨가 다녔던 국민학교는 학교 급식 시범 학교였다[18]. 주변 학교들 중 가장 먼저 급식을 시작했고, 크고 깨끗한 조리실[19]과 급식실을 갖추[20]었다. 점심시간이 되면 번호대로 한 줄로 서[21]서 급식실에 가 밥을 먹었는데, 급식실이 학생들을 한꺼번에[22] 수용할 수 있는 규모가 아니라[23] 얼른[24] 먹고 자리를 비켜 주[25]어야 했다[26].
隔天，导师帮金智英放置了新坐位，换到由于个子在全班最高，老是单独坐在最终一排的男同学傍边啦。金智英和她从未起过任何矛盾呢。
到了小学三年级，一位星期有两天得在学堂吃养分午餐，关于用饭速率较慢的金智英而言，那两天的午饭时间实在是煎熬呢。因为金智英就读的学堂是养分午餐示范小学，也是四周学区里最早供给养分午餐的，校内有一大间整齐的学堂餐厅啦。每到午饭时间，學生就会根据本人的学号列队进餐厅用餐，但因为餐厅的范围不足以包容全部學生，得赶快吃完让位给其他同学呢。
依照^~한다고 表现陈述句的援用呢。너를 좋아한다转换成援用以后是나를 좋아한다고?
^~라고也表现援用，对名词的援用啦。比方，나는 ~라고 한다. 좋아한다는 뜻이라고的陈述句应当是좋아한다는 뜻이다.
^혼란스럽다, 杂乱，混乱
^되짚다, 回想，反过来思考
^~해 보다, 便是（某个动-作）做做看呀。比方，일단 문제를 풀어봐, 一开始的时候解一下题看看吧，这类意义
^대하다, 看待
^~해야 하다, 应当作某事； ~해야 되다是必需作某事
^~나, 或许
^-ㅁ的效果是把动词成为名词，平常用于曾经完结了的动-作拉。详细依照链接 https://zhuanlan.zhihu.com/p/136148699
^이제껏, 至今
^~해 오다,从以前到如今不停作过去的动-作呀。~해 가다, 从此刻到未来不断作下来的动-作
^고개를 젓다, 点头谢绝
^늘, 老是，频次对应always, 即产生的频次是100%
^다투다, 吵闹了。身材上的打斗是싸우다, 嘴上的吵闹是다투다
^~하게 되다, 成为了~（动-作）；到了三年级，一开始不在学堂用饭，成为在学堂用饭了呀。重申转变
^무척, 及其
^고역, 苦役，苦差事
^학교이었다, 这里边이다是动词
^조리실, 料-理室，便是学堂的厨房
^갖추다, 具有
^한 줄로 서다, 站成一排
^한껏번에, 一次性，一会儿
^~가 아니라, 不-是而是
^어른, 赶忙，赶快
^자리를 비켜 주다, 给（别人）让位
^~해야 하다, 应当作~
对于一些光明韩语怎么翻译的和喜欢用韩语怎么翻译相关的题就介绍到这里了，希望帮帮助到大家。
No Comment