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一、初中最后一次班会怎么教？
班会是班主任教育学生的阵地，也是与学生交流的。很多时候，班主任只起到传声筒的作用，上传、分发信息，而班会则变成了下达任务、提出要求的会议。班主任板着脸讲课，很无趣。这种情况长期下去，学生会反感，老师自己也会觉得没有意义。因此，有必要转变对班会的认识。这是师生交流沟通的好机会，是实施教育的好机会。避免在班级会议上泛泛而谈。如果班会上什么都强调，那就意味着什么也没说。就像我们上课每一节课都要专心听讲一样，班会也应该有明确的主要内容，以便学生在班会后能够清楚地理解。加强思想认识，落实到行动上，做到知行合一。只有这样，我们的教育才能取得初步成功。很多班主任害怕召开班会，尤其是主题班会。其实，只要我们稍微用心，就可以做得很好。下面我就根据自己在这方面的经历谈谈自己的体会和理解。1、主题的确立。首先，班会主题的设立必须具有很强的针对性和可操作性，教育目的要明确。针对学生近期出现的倾向性题，班主任应及时分析，做出正确归因，寻找解决题的办法，找到教育的突破口。例如，我在开课后第三周的班会主题是“时间管理技巧”，专门针对大多数学生进入高三以来遇到的困惑，即时间不合理而举办。分配和学习效率低下。
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