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编辑|冷子野
在莫扎特之前，歌剧中出现的第一批女性角色性格单一，没有自己的思想。随着歌剧的不断变化和发展，女性角色变得越来越世俗，莫扎特巧妙地将对比鲜明的角色放置在歌剧和舞台上。
这部真正革命性的歌剧《费加罗的婚礼》不仅表现了平民个体的独立性和现实与理想的结合，而且在宏大的情节中展现了人物的多面性格。
本章从发音与呼吸的和谐、音乐节奏的理解、人物特征和角色的塑造等方面进行了分析，并从演唱者的角度探讨了在舞台上表演这首咏叹调的体会。
发音、发音和呼吸的结合
声乐是以语言的发音和呼吸为基础的语言和音乐艺术的***。同时，歌唱呼吸也是发声的动力。因为呼吸是让声音更加生动的重要条件，所以唱歌时学会正确的呼吸技巧非常重要。
这首快板咏叹调以弱旋律为主，使歌曲的旋律更加流畅，凸显了主角苏珊娜的形象。因此，第一个音符不宜重唱，发音重音应放在下小节的第一个拍上。
要做到这一点，演唱者必须控制好自己的呼吸，这样音乐的重点和逻辑才能完美统一。例如，咏叹调“来蹲下”的第一A部分，所有不同长度的乐句都很弱，2到4小节的歌词“Ve-nite，inginoc-chiatevi！Re-sta-tefer-moli”与歌曲中的类似。“Ve”应以较低的强度演唱，接下来的三个词应以较高的强度演唱，以与呼吸的流动保持和谐。
第6小节开头的“re-sta-tefer-mo-li”重复了三次。这里的“re”要唱得轻柔、颤音，声音要高高、有弹性、有弹性。随后的四次“修复”通过呼吸变化达到逐渐增强的效果。
咏叹调第35至36小节的旋律以上升的“多莱米帕”音阶中的渐强和强度为标志，因此演唱时必须加大呼吸，以控制呼吸的张力和弹性。在音乐的第47-52小节中，歌词是“Ma-da-ma，Ma-da-maquinone，Ma-da-maquinone”，并且“Ma”一词出现了几次。其中m是前缀，a是元音，必须在咽腔中形成，以确保音乐短语的一致性和清晰度。咏叹调第43小节和第44小节的对联“o-la-quegliocchiame”和第66小节的“quelciglioinpopiubas-so”很难唱，所以演唱者必须小心地连续清晰、准确地背诵它们。
唱长句时，需要保持呼吸柔和。例如歌曲第三部分的第89小节到第94小节，歌词必须比较紧凑，以便演唱时呼吸平稳、充分。您可以一次性完成。
总体来说，这首歌的很多乐句都比较短，所以唱歌的时候要注意自然吸气，放松喉咙，让声音自然出来，用“张牙舞爪”的方式张开嘴。句子成分的发音变得更加清晰。
了解音乐的节奏
节奏是音乐作品中表达音乐语言的重要元素，也是音乐作品中最重要的组成部分。节奏不仅代表作曲家的意图和创作思维，而且与人物此时的环境、思想、情感密不可分。
演唱声乐时，基于准确、良好的呼吸来理解歌曲的节奏，对于形成你的声音和个性非常重要。因此，在演唱和处理一首歌之前首先要做的就是分析整首歌曲的节奏。
咏叹调《过来蹲下》整体节奏比较密集，大量使用了十六分音符和休止符。因此，演唱者在与钢琴伴奏配合时，一定要注意每个乐句的节奏。例如，在音乐的第31小节中，第一拍的后半部分是十六分音符休止符，第二拍在音乐的第44和45小节中变为柔和的十六分音符。钢琴伴奏的低音部分是八分音符。
因此，演唱这两句歌词时，演唱者必须准确把握节奏的时机，以免赶节奏。62到80小节的歌曲，节奏比较稳定，音符基本都是八分音符，声乐处理一定要干净利落，才能表现出主角苏珊娜沉着冷静的样子。
从第83小节开始，音乐的节奏从8分音符变为16分音符，并在第94小节结束。因此，唱这部分时，一定要严格控制速度，发音一定要清晰，保证声音的清晰度。
在咏叹调的第110至113小节中，旋律部分以三连音节奏出现四次。因此，在演唱时，要注意这部分节奏的准确性，演唱者在演唱这部分时，不应追求厚重的声音，而应保持苏珊娜的个性特点，即保持头腔的共鸣。上音区，保持声音的声音要集中在鼻咽腔，使声音轻盈、充满活力、充满青春气息，表现出苏珊娜的纯真。而且个性活泼。
专业化和角色创建
在歌剧《费加罗的婚礼》中，苏珊娜融合了许多不同的形象未婚夫、朋友、女仆和情敌。伯爵夫人的侍女苏珊娜是一个美丽、聪明、勇敢、纯洁的女孩，她对幸福的生活和美好的爱情充满向往。
作曲家使用咏叹调、宣叙调和二重唱形式来描绘人物并解释人物关系。“过来蹲下”出现在歌剧的第二幕中，苏珊娜作为“朋友”参与了歌剧的咏叹调。
因此，演唱者在演唱这首咏叹调时，必须准确理解人物形象和特点，必须通过声音控制和音色处理来展现苏珊娜幽默精明的形象。整个选段节奏很快，苏珊娜活泼的性格通过多个十六分音符表现出来，同音词重复的旋律发展手法也表现出说话语调的特点。
在《过来蹲下》第一部分的A部分中，苏珊娜正在准备给凯鲁比诺穿衣服。歌词“Ve-nite,inginoc-chiatevi!Re-sta-tefer-moli”和诙谐的旋律线展现了苏珊娜的“幽默”。
苏珊娜这个角色的气场是端庄而有说服力的。例如，在乐曲第一部分的第6-14小节中，“重述”出现了五次，表现出凯鲁比诺的俏皮和苏珊娜对他的严厉。作曲家通过重复和变化来发展“重述”，强调苏珊娜的精致。认真的态度和热情的性格特征。
同时，在第二部分第24-26节中，苏珊娜劝说凯鲁比诺告诉凯鲁比诺，那个女人不在这里，这样他就可以安静，不惹事，舒服地换衣服，并在她继续夸凯鲁比诺的同时，继续赞美凯鲁比诺。有没有。他一边换衣服，一边夸凯鲁比诺，一边将凯鲁比诺的脸转向自己，并告诉他不要看那个女人。
因此，在用动作唱这些歌词时，需要通过准确的节奏处理，更加欢快地表达苏珊娜自然真实的情感。贯穿第二部分的B段，流畅、平静、动感的旋律线与歌词相得益彰，31小节的上升小第二旋律表达了内心的纠结和焦虑，充分展现了人物细腻的情感。
在《来蹲下》第三部分的C部分，音乐的调性再次出现。苏珊娜帮凯鲁比诺整理衣服，并与伯爵夫人捉弄他。
贯穿这一部分的音乐基调是轻松欢快的，旋律中连续十六分音符的运用也凸显了苏珊娜对伯爵换衣服和凯鲁比诺见面的期待。
总体而言，在这首咏叹调中，作曲家通过短小音乐思想的发展和变化，塑造了苏珊娜活泼、幽默、欢快的抒情女高音的形象。咏叹调第一部分第20至22小节包含歌词“bravo,vabencosi”，强调尖锐和诙谐的形象。
第三部第83集，凯鲁比诺的换衣完成。苏珊娜开始称赞他修长的身材和迷人的眼睛，一想到自己精心设置的“陷阱”，伯爵很快就会陷入其中，她心里暗自窃喜。
因此，歌曲必须活泼有趣，才能充分体现苏珊娜此时得意的心情。同时，歌手的性格塑造和情感处理也必须通过肢体表演来诠释。
例如，在音乐的第62-80小节中，歌手在处理时与伯爵夫人进行眼神交流、微笑并稍微倾斜头部。
从第83小节开始，紧实的16分音符开始出现，此时歌唱时必须保持对呼吸的有力支持，第102小节的handcerto声音必须保持两条河流的共鸣。感觉声音都集中在眉心之间。
总体而言，这首咏叹调的音域并不高，多集中在中高音域，因此演唱时必须保持高中音域的位置不变。
舞台表演及歌唱体验
独唱音乐会舞台表演与大型歌剧表演不同，没有固定的道具，也没有与其他角色的配合。因此，唱腔独唱表演更注重演唱技巧和情感表达。因此，歌手的肢体动作往往是表现人物特征的主要方式之一。所有肢体语言都应与角色当时的位置和情绪相匹配。
根据作者的演唱实践，在描绘咏叹调《过来蹲下》中的苏珊娜这个人物时，歌手的眼神可以是明亮而灵动的，仿佛一切事件的结局都在她的掌控之中，有时甚至不得不放弃。命令。乐谱最后C段的基调也应表现出惊讶和赞美的气氛。
因此，作为一个表演者，要想表现得完美无瑕，就需要更加细心地对待办公室工作，层层分析。同时，由于舞台是表达音乐和艺术作品的主要手段，演唱者的舞台掌控力和表现力也直接影响作品的艺术效果。
在研究这部作品的过程中，研究观察各个歌手演唱的版本，我充分体会到咏叹调《过来蹲下》具有很强的抒情性。
与莫扎特《费加罗的婚礼》中的其他咏叹调不同，《过来蹲下》相对轻快，演唱时不需要很大的声音，其构成基本上是一首讲述换衣服过程的抒情诗，更有意思的。表示行动。
因为唱歌的感觉有点像说话，所以你必须专注于歌词并向前唱。因此，在演唱咏叹调《过来蹲下》时，也要注意节奏和音调。你不能直接唱出来，但你可以添加一些动作。
例如，在唱A部分的第一句“Veniteinginochiatevi”时，歌手可能会将左手放在臀部上，然后向右摇动右手两次，以示意“来这里”，同时在第20段唱“bravo”。当表演第66小节的“quelcigliounpopiubasso”时，歌手只需竖起大拇指或拍手两次。这时，调由G大调变为A小调，旋律变得更加阴暗。歌唱时的情绪应与前一个大调形成明暗对比。这句话的意思是低下眼睛，往下看。唱歌时的眼神表明女仆在当时的社会地位低下。
第70节“lemanisottoilpetto”这句歌词中表达了将手放在心上的表情，唱歌时可以将手放在胸前，并添加眼神和手的动作。歌曲的表现也会变得更加生动。
综上所述，结合我的歌唱练习经验，演唱者在表演这首咏叹调时，不仅要发音、发音、呼吸合理，更要通过眼神交流、肢体动作等舞蹈表演，形成苏珊娜活泼的性格。性格特征。
由于这首歌主要采用短句，旋律的流动性很强，所以演唱时要特别注意与钢琴伴奏的和谐，即使是节奏较快的词句输入也要注意准确性。它更好地表达了作品的背景和意义。同时，由于这首咏叹调使用了很多极弱的形式，所以必须注意和掌握呼吸的流畅性和音调的统一。
一、学生上早自习不张嘴读书怎么办？
如果您不想在学生面前讲话，那么早上读书是一种很好的学习方式。必须调查原因并采取适当的治疗措施。
一个常见的原因是学生性格内向，可能害怕与他人交谈。这时我们可以教他们一些与学生联系、开诚布公地交谈和克服内向的方法。
第二个原因可能是我的同学没有意识到早期阅读在学习中的重要性，而忽视了这种学习方式。这时，老师可以通过向孩子们解释好这些知识，鼓励孩子们早点开始阅读。
第三个原因可能是中文不太标准，不敢在别人面前说话。在这种情况下，老师可以通过制定具体的计划来帮助孩子发展中文。
第四个原因可能是我们的同学认为早读对自己的知识没有很好的作用，或者忽略了这个方法。这时，教师必须整理思想，形成正确的认识，端正学习态度。
充分利用早期阅读时间不会损害学生的学习。教师需要帮助学生张开嘴并尽早开始阅读。
二、咬着牙说话是病句吗？
“咬牙切齿地说”不是一个完整的句子，因为没有主语和谓语。如果想让它成为一个完整的句子，就需要加上主语和谓语，比如“他咬牙切齿地说”才能成为一个完整的句子。所以，光咬牙说一句话有病是不准确的。但是，如果使用“咬牙切齿”作为词组或短语，例如在描述一个人的行为或状态时，则没有题。
三、下巴放松练习技巧？
1、说话时，用手指轻压下巴，使其朝下、朝后。
2、由于元音“i、ia、ie”的发音范围较小，声带张力较大，所以练习时下颌容易放松。请讲。
3.确保您的下颌张开和闭合灵活，口瓣是否主动抬起以使声音留在面罩中，或者您是否可以安静地打鼾并体验下颌放松的感觉。
4.练习发出泡泡的声音。张开嘴，做出茫然的表情，下巴充分放松，从高到低发“a”音。当声音达到最低音域时，听起来就像一排气泡上升。如果你按照上面类似的方式慢慢练习，你会感觉你的下巴完全放松。
5.通过咕噜声或擤嘴唇来练习你的声音。放松双唇，微闭，让气流扩散上下唇，发出“嘟”的声音。当你加强基本呼吸技巧的训练时，你应该把声音的支点放在横膈膜上，而不是下巴上。
6、唱延音时，移动一下下巴，看看是否能在没有重量的情况下悬挂下来，进一步削弱下巴的存在感。
7.尝试向远处喊元音“ie-ia”。将声音置于眉心，打开下颌关节，稍微低下头，让颈部、舌头和下颌完全放松。
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