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教育是国家的大计、党的大计。总书记在中国第二十次全国代表大会上的报告贯穿了新时代中国特色社会主义思想。新征程的政治宣言和行动纲领。报告从“实施科教兴国战略，强化现代化人才支撑”的角度，对“办人民满意的教育”作出专题部署，突出基础性、引领性、整体性突出教育地位，彰显以人民为中心发展教育的价值追求，为推动教育改革发展指明了方向。
一、党的十八大以来，我国教育发生结构性变化
我们党始终坚持教育发展的人民立场，始终强调发展教育为了人民。新中国成立以来，我国教育70多年来走过了西方发达国家数百年的历程，基本实现了中华民族几千年的教育理想。社会主义教育发展道路。党的十八大以来，以同志为核心的党中央把教育摆在优先发展的战略地位。设计、思维原则和任务要求，深刻回了涉及教育现代化的重大理论和实践题，丰富和发展了党对教育规律的认识，引领了教育改革的深化、教育公平和教育的不断提高。教育事业取得历史性成就、历史性变革。
教育大众化水平显着提高。我国目前有各类各级学校529万所，在校学生29亿，各级教育普及水平已达到或超过中高收入国家平均水平。学前教育毛入园率达到881人，义务教育巩固率达到954人，长期存在的辍学、失学题得到历史性解决，义务教育的全面实现得到了保障。高中阶段教育毛入学率达到914人，如期实现普及目标。高等教育毛入学率将从2012年的30%提高到2021年的578%，进入大众化阶段。各级各类教育加速普及，我国教育的包容性、公平性、适应性显着增强。目前，我国接受高等教育的人口已达24亿，新增劳动力平均受教育年限为138年，为提高人民素质、推进社会主义现代化提供了有力支撑。
现代教育体系更加完善。坚持职业教育与普通教育并重、协调发展，不断优化教育结构、学科专业结构、人才培养结构，建设学分银行，实现各类学习成果的认证、积累和转移，加快推进构建服务全民终身学习的教育体系。深化职业教育改革，推动产教融合、校企合作，稳步推进本科层次职业教育，满足不同学生成长需要。推动城乡义务教育一体化发展，全面实现县域基本均衡目标；高等教育坚持学术学位和专业学位分类发展，取消和暂停招生近万个本科专业，新增17万个，更好满足经济社会发展需要。我国已与58个国家和地区签署学历学位互认协议，教育影响力稳步提升。
人民群众的受教育意识不断增强。针对入园难、入园费用高等题，管理城市社区配套幼儿园2万多所，新增普惠学位项目416万个。2021年，普惠性幼儿园覆盖率达到878所，公办幼儿园在园幼儿人数达到519人。针对公众反映的义务教育校内校外培训负担过重的题太重了，“双减”将坚定不移推进。线下学科培训机构减少956家，线上培训机构减少871家。家长反映教育焦虑得到缓解。压实地方政府组织义务教育的责任。2022年秋季学期新增公办学位6284万个，购买民办学位7562万个，保持民办义务教育合理结构。这些教育民生工程进一步优化教育生态，支撑教育高质量发展。
教育服务发展能力全面提升。10年来，我国高等院校向经济社会主战场输送了数亿毕业生，继续教育每年为各行业培养了数亿人次。支持高校建设科技创新中心和。高校承担基础研究项目60余项，国家自然科学基金项目80余项。加大基础研究支持力度，实施强基计划，77所高校建设基础学科拔尖生培养基地288个，着力培养拔尖人才。连续举办七届中国“互联网+”大学生创新创业大赛，直接或间接创造就业岗位591万个。三年来，高等职业教育累计增加招生413万人，现代制造业、战略性新兴产业、现代服务业新增就业人员70余人来自职业院校。统筹教育资源积极服务东北振兴和雄安新区、粤港澳大湾区、海南自贸区建设，为区域和国家发展作出重要贡献。
教育优先发展得到有效保障。国家财政性教育经费占GDP的比重连续10年不低于4，是财政一般公共预算中最大的支出，巩固了教育优先发展的战略地位。“综合改革”改善了832个贫困县办学条件，998所义务教育学校基本达标。学生资助政策体系覆盖各学段，营养改善计划惠及3700万农村学生。“特岗计划”每年为中西部地区农村学校招聘教师103万名，“卓越教师计划”每年为中西部地区欠发达地区培养本科师范生约1万名。义务教育教师平均工资不低于地方公务员工资。教师周转住房、职称评定和就业、职业发展不断改善，全社会尊师重教的氛围更加浓厚。
教育格局的根本转变，在于党全面加强对教育工作的领导，完善领导体制和工作机制，有力保障了教育改革发展的正确方向。通过加强教育系统党的建设，深化思政课改革创新，当代学生思想主流是积极健康、爱党、爱祖国、爱人民。这是一个值得信赖、可以寄予厚望的一代人。
二、办好人民满意教育的总体思路
当前，世界百年未有之大变局正在加速发展，中华民族伟大复兴已进入不可逆转的历史进程。党的第二十次全国代表大会报告明确了新时代新征程党和国家的历史方位，对全面推进中华民族伟大复兴作出了一系列重大部署。式的现代化。推动经济社会发展、提高综合国力和竞争力，归根结底要靠人才。教育是提高人的综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族复兴和社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。强国必先强教育，中国式现代化需要教育现代化支撑。站在新的起点上，教育工作必须深入贯彻总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，坚持为党为国育人，遵循教育规律和人才成长规律，顺应社会主要矛盾。转变，以高质量发展为主线，以深化教育改革为动力，以凝聚人心、提升人格、发展人力、培养人才、造福人民为目标，完善学校育人机制，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快教育强国建设，办好人民满意的教育。
坚持立德树人根本任务。总书记强调“我国是中国领导的社会主义国家，这决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国领导的人。”为中国和我国的社会主义制度，做立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。培养谁是教育的首要题，这是思考和规划教育工作的逻辑起点，也是丝毫不能偏离的政治方向，青少年时期是价值观形成和塑造的关键时期。党的教育方针始终强调立德树人为先，要从学生身心特点和思想实际出发，不断深化思想政治理论课改革创新，用中国特色社会主义思想新时代铸魂育人，推进思想政治课、课程思政课，让思想政治教育“小课堂”与社会“大课堂”对接，提高思想政治教育的亲和力、针对性。思想政治教育人才培养是育人与培养人才相结合的过程。教育传授给学生的不仅仅是知识，更重要的是价值观的塑造、能力的锻造、人格的发展。教育无论发展到什么程度，首要任务是立德树人，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教会学生做人、做人、做人，全面发展。学习他人，培养党和国家需要、对社会有用的人才。
坚持科学的教育理念。总书记强调“素质教育是教育的核心，教育要注重以人为本，因材施教，强调学以致用互利、知行合一”，促进学生德、智、体、艺、劳全面发展”。教育理念是教育实践的先导。教育是一门科学，教学、运行、人才成长都有客观规律。中华民族历来有崇尚文化、崇尚教书的优良传统，积累了丰富的教育经验和智慧，如无差别教学、因材施教、循序渐进、温故知新、并为了他人的利益而教学。要坚定教育自信，弘扬我国优秀教育传统，吸收学习先进经验，构建德、智、体、艺、劳全面培养的教育体系，深化与的融合。教育，充分发挥劳动教育的育人功能，提高学生的综合素质。正确的教育才是最好的教育。每个学生都有不同的天赋、潜力和特长。学校要坚持以学生为本，注重因材施教，探索多元化办学，对有特长的学生提供个性化指导、兴趣小组等灵活的教学管理方式。开展重点培训；对于学困生，细心发现他们的长处，耐心教导，让他们有更多的教育选择和更宽的成长道路，努力让每一个学生都有闪耀人生的机会。树立科学的教育观是一个长期的过程，需要学校、家庭、社会持续不懈的努力，促进学生身心健康成长。
坚持教育的公益属性。总书记强调，要“坚持教育公益性原则，把教育公平作为教育基本国策”。教育事关国民素质的提高和国家未来的发展，是重要的公共服务。我国教育法规定“教育活动必须符合国家和社会公共利益”。在保证公益性的前提下，由政府以外的民办教育机构提供教育服务，有利于扩大学位供给，满足多样化的教育需求。但良心产业不能成为逐利产业，更不能让资本在教育领域有序扩张，增加群众负担，破坏教育生态。近年来，我们推进“双减”工作，规范民办义务教育，同时大力发展普惠性幼儿园，促进义务教育城乡均衡，保障流动儿童入学，开展普惠性幼儿园。控制辍学、保障教育，都坚持教育的公益性。教育公平是社会公平的重要基础，不仅体现在基本公共服务均等化，而且体现在教育机会、资源配置、制度政策等方面的公平。促进教育公平不是削峰填谷。关键是补短板，提高质量，办好每一所学校，教好每一个学生。数字化在线教育是学校教育和课堂教学的补充和延伸。我国城乡学生共享全国名师、名师、名校、名课资源，扩大了优质教育资源覆盖面，促进了教育均衡发展。教育事关国计民生。各级政府要负起责任，该投入的投入，保障义务教育公益性，平衡公办教育和民办教育、政府责任和社会责任，把教育改革发展与解决实际题结合起来，让教育发展结出硕果。为所有人带来更多、更公平的利益。
坚守教育质量生命线。人民满意的教育必须是高质量的教育。总书记强调，“要深化教育教学改革，强化学校教育主阵地作用，全面提高学校教学质量”。我国人均GDP已突破12万美元，教育正在加速从“学会学习”向“学会学习”转变，进入全面提升质量的内涵发展阶段。提高教育质量是一项系统工程，涉及教育理念、教育制度、教学方法的全面调整。需要做到教师“教得好”、学生“学得好”、学校“管得好”三位一体。义务教育阶段是国民教育的重要基础，是重中之重。近年来，我们注重教学改革，提高课程质量，倡导启发式、体验式、互动式教学，培养孩子们良好的品行、动手能力、创新精神和人文素质。高等教育是一个国家发展水平和潜力的重要标志。坚持以“双一流”建设为引领，加强本科教育，落实教授带本科生规定，严格学校管理，杜绝不合格学生毕业。明确的质量导向。职业教育优化类型定位，突出职业教育特色，促进质量提升，推动教师教材和教学方法改革。实践教学时数占总课时的一半以上。牢固树立教育质量观，以促进人的全面发展、适应国家和社会的需要作为衡量教育质量的标准，健全立足提高教育质量的管理体制和工作机制。统筹教育发展规模、结构、效益，配置资源学校办学工作的重点是抓好教育教学，全面提高各级各类教育质量。
三、新时代新征程是办好人民满意教育的重点任务
党的二十大报告对办好人民满意的教育作出了新的重大部署。必须采取更有力的措施落实党的二十大报告提出的各项任务，努力发展中国特色教育、世界一流教育。的现代教育。
加强党对教育的领导。党的领导是办好教育的根本保证。要以党的政治建设为引领，全面加强教育系统党的建设，坚持和完善党委领导下的校长负责制，改革创新学校思想政治理论课，把教育系统建设成为坚持党的领导的坚强阵地。深入推进依法教育、依法治校，完善教育治理体系，提高教育治理能力，赋予学校更多办学自***，激发学校发展活力。各级党委和政府要为学校安全打下基础，解决他们的后顾之忧。
加快建设高质量教育体系。各级各类教育必须适应人民群众期盼和发展需要，巩固提高大众化水平，更加注重高质量发展。学前教育要多渠道增加普惠资源，全面提高科学教育水平。义务教育要落实“五育并举”要求，加快义务教育高质量均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置。要坚持高中阶段学校多元化发展，加强县域普通高中建设。高等教育要推动内涵式发展
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