本文主要分享出估算乘法的知识，其中也对估算的方法小学三年级乘法进行了详细解释，现在开始吧！
作为线下考试的必考题型，数据分析一直是考生的必修课。其中两个核心要点是列公式和计算。如果你想准确地制定公式，你必须记住公式，如果你想快速计算，你必须掌握估算技巧。在计算中，由于数据分析中的数据一般都比较复杂，所以最难快速计算的就是“乘法”，所以掌握乘法的估算方法就成功了一半。
当我们将两个多位数相乘时，位数越多，精算计算就越复杂。但我们应该清楚，数据分析是一道选择题，选项之间有一定的差距，所以往往在计算过程中，只需估计一个接近的结果，那么待相乘的两个数就可以近似了先相乘再相乘，一般我们保留前两位有效数字，以保证计算误差不会太大。保留前两位数字后，如何选择下一个有效数字？我们通过观察第三位有效数字的大小来判断，可以分为以下三种情况
1.当第三个有效数字为0、1或2时，向上舍入。
示例1预估1319248204
分析这两个数字各有5位有效数字。前两位有效数字保留，即13和48保留。接下来的有效数字如何选择取决于第三个有效数字1和2，两边都是0到2的小数，所以全部丢弃，乘法估计为13004800=6240000。
2.当第三位有效数字同时为8和9时，输入all。
例2预估5289139
分析5289有四位有效数字，139有三位有效数字。前两位有效数字是保留的，即52和13，第三位有效数字是8和9。这些数字非常大，所以都前移一位。估计乘法为530014=742。
3.在所有其他情况下，四舍五入。
以上两种全舍入或全舍入的情况都比较简单。实际计算中，两边有效数字都小或大的情况比较少，所以除了上述两种情况外，其余情况都是在进位Lose的同时四舍五入。哪一侧进入，哪一侧被丢弃？记住一句口头禅小数四舍五入，大数倒序。我们首先通过前两位有效数字的大小来判断数字的大小。前两位有效数字越大，则为大数，前两位有效数字越小，为小数。计数方面，只需要反转小数的变化即可，保证一位一位向上舍入。
例3预估563453634
分析这两个数的前两位有效数字被保留为56和63，观察第三位有效数字为3和4，判断需要四舍五入。我们首先判断哪一边是“小数”56lt;63，所以左边是小数，有优先级选择。这里，我们必须注意前两位有效数字的大小，而不是两个数字的大小。原始尺寸。因为数字56345的第三位有效数字是“3”，所以应该四舍五入，这个数字估计为“56000”。由于小数的四舍五入需要一位一位进位，那么大数就必须四舍五入，即使“634”的第三位有效位是4，也要进位一位，估计是“64””。5600064=35840。
最后我们总结一下两个数相乘的估计方法首先分别保留前两位有效数字，然后观察第三个有效数字来判断如何选择。需要多下来练习，才能得心应手。
本篇文章对出估算乘法和估算的方法小学三年级乘法的题进行详细解，希望对大家有所帮助。
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