本文章给大家讲解伯牙鼓琴大意100字，以及一些伯牙鼓琴题目及案对应的知识点，下面小编给各位解一下吧！
伯牙弹琴，钟子期听。方古琴其志在泰山，钟子期曰“善如弹古琴，巍峨如泰山”。当选择不多，而志在流水时，钟子期又说“善如弹琴，汤高如泰山。”流水。”钟子期死了，伯牙断了琴弦，他就再也没有弹琴了，认为天下再没有人会弹琴了。
博雅古琴共有101个字，需要默记、默写。
知音一起喝酒唱歌。知音天下难得。女儿易得，知音难找。欲弹琴，恨知音无知。
春风满面知音，知音难觅。从这几节经文中，我们可以看出知音是多么宝贵。我们正在学习的文言文是一篇关于朋友的文章。讲述了春秋时期一段感人至深的故事。故事的名字是——《伯牙鼓琴》。
大声朗读课文，读两到三遍，尝试理解课文。注意单词发音准确，朗读句子。
发音注意事项
“少选”中的“少”字读三遍，而不是sho。
“汤汤走如流水”中的“汤”读作“shang”，而不是“tang”。
“以为天下无人能复为古琴”，第一个“为”发两声wi，意思是“想、想”；第二个“为”，四声wi，表示动作的对象。
朗读时要读好情态助词“喵”、“呼”，体会古文朗读的韵律和韵味。
正确的阅读暂停
伯牙/古琴，钟子期/听听。方古琴/惟志在泰山，钟子期曰“多好/古琴，巍峨/若/泰山。”几无选择之间/但志在流水，钟子期说“多好啊？/古琴，很汤/像/流水。”钟子期死了，伯牙/断了琴/耗尽了弦，又活了/不再/鼓琴，认为/世界上没有/足以再当鼓手了。
“书读百遍，其义不言自明”，能正确、流利地朗读课文。课文中有一些生僻的单词，你是怎么理解的？我们以前也学过文言文，有什么学习文言文的好方法吗？
再读一遍课文，理解课文，用自己的话讲故事。
结合课文下面的注释，再读一遍课文，把不懂的地方标记出来。尝试自己复述这个故事。
理解“知音”。第一层伯牙大喜得知音。第二层伯牙失声，悲痛欲绝。
伯牙为何视钟子期为知音？我们可以从哪里知道？
方古琴其志在泰山，钟子期曰“善如弹古琴，巍峨如泰山”。很少有选择，但野心就在流水里。如果是自来水的话。”
作为“琴仙”，伯牙会用琴声来表达自己的知识、思想和情感。文中只提到他“立志泰山”、“立志流水”，请大家发挥想象力，说说他的琴声中还会出现哪些场景。
杨柳依依，微风白雪明月
伯牙弹琴之时，志气在凉风中。”钟子期曰“其如弹琴，其缓如清风。
伯牙弹琴，志在白雪。”钟子期说“弹得好，洁白如雪。
伯牙弹琴，志在明月。”钟子期说“弹得好，明得像明月。
只要是伯牙心里所想的，钟子期都知道，他真是伯牙的“心腹”。
“熟人遍天下，能认识多少朋友！”如果可以用一个词来概括博雅当时的心情，那就是——个“喜悦”。是的，如果要用一个词来形容博雅此时的心情，那就是——“高兴极了”。
伯牙和子期认识了胤钦，相处得很融洽，并约好明年中秋节在故地再相见。第二年中秋节，伯牙如期而至，但令他万万没想到的是，他等待的却是子期的死讯。面对子期冰冷的坟墓，一位老人告诉他，子期病逝前，曾多次叮嘱他死后要把尸体埋在河边，这样当知音伯牙来的时候，他就能再次听到他的琴声。然而，知音死后，还有谁能欣赏伯牙的琴呢？伤心欲绝的伯牙以一种极端的方式哀悼子期。他是怎么做到的呢？
相传伯牙在断琴之前，曾在子期墓前吟诵一首诗。
忆去年春，江边曾遇君王。今日再访，却无知音。但看到一块土，我的心却痛得很厉害！难过，难过，难过，忍不住流泪。何必来来去去，江边愁云满地。子奇，子奇，你我都值千金，无言走过人间。此曲绝不再奏，三尺瑶琴为王而死！
从这首诗中，我们可以感受到伯牙的心情可以用一个词来形容。悲伤，痛苦。
用一个词描述一下。
伯牙断了琴弦，难道只有琴弦才是“绝对”吗？他断弦的时候剪断了什么？
断了琴和绝弦，意味着他将不再以琴师为职业，也断绝了自己的未来。由此可见伯牙是多么珍惜与子期的友谊。
一首《高山流水》，一段千古动人的故事！“高山流水”也成为知音的代名词。伯牙创作的《高山流水》虽然已经失传，但后人还创作了一首《高山流水》来纪念这个感人的故事。
读完今天的故事，我想，如果你在未来的生活中遇到一个非常懂你的人，你可以称他为知音。虽然我们知道知音难找，知音难求，但我们仍然有寻找生活中知音的愿望！
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