小班绘画用对称的方法，小班绘画课

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小班绘画用对称的方法

行动背-景

大班儿子在行动中常常会显现出这个样子的特色即是想像大多数以一物取代另一物，非常难将见到的东西举行生活化的联络和想像，常常逗留在详细形象思维中，<屈.导师.教案网来源>也即是当她们见到1个大大的圆形时，她们就会想到圆圈或是皮，当生-活或者深刻故事中的角色遇到困难时，她们想到的即是请她们的爸爸妈妈来扶助她们，没联络更多的内容举行迁徙和想像的爱好，剖析其原由是大班儿子她们的认得经过对比详细，只能依照外面特点来认得与区分东西，因而她们在想像时受那时东西的影响对比大，也即是想像对比的详细，大多数是依赖东西表面的相似性而把东西的形像联络在一同的，没肯定的想像空-间啦。因为儿子的想像易受心情和爱好的影响，因而我策画了本次行动《变色鸟》，让儿子们在深刻故事的情形中胆大想像小鸟的行动经过，并在玩色行动中想像.摸索色的改变，并能以作品的形态来借形想像，然而培育幼儿的想像力拉。

心理学家钻研发觉 3岁的儿子因为想像没预约的目标，易受那时情形的影响，因此想像对比无奈，题材也不安稳呀。因而《大纲》中依照儿子的心里及年龄特征指出了“主动试探用言语及其她非言语的方法表明和体现生-活，拥有肯定的想像力和创造性吧”的培养目标拉。

屈导师大班绘画教案《变色鸟》

行动目的

1.同意试探意思的办法，观望色采混淆改变，萌生摸索的爱好呀。

2.能依靠图案和画面按我的企图自力地举行想像行动拉。

3.胆大试探画画，并用对称的办法举行粉饰呢。

4.培育幼儿下手操纵的才能，并能依照所观望到得形象胆大地在伙伴之中交换呢。

5.让幼儿体验自立.自力.缔造的才能了。

行动预备

红.黄.蓝三种颜料.小勺 .塑封纸.画纸.抹布.《变色鸟》故事书

行动经过

(一)赏识深刻故事，指导幼儿想像小鸟的奇遇拉。

师小伙伴们真漂亮，但是咋们的小白鸟她只能穿戴白色的衣裳1个人在灰蒙蒙的空中中飞来飞去，他飞啊飞，他见到了什麽?

幼1见到了她的好同伴了。

幼2她见到了漂亮的树和花，另有高山啦。

幼3他见到了她的妈妈呢。

师本来他见到了很多的果子，她吃了几颗红果子，长出了深红颜色的羽毛，那想一想吃了这几颗黄果子会长出什麽色的羽毛?她又吃了几颗蓝果子，他又长出了什麽色的羽毛?

幼1长出蓝色的羽毛了。

幼2色的，各式各样（注形容种类繁多）色的呢。

幼3长出了很多很多色的羽毛呢。

师咋们一起身看究竟长出了什麽色的羽毛拉。

幼本来长出了五缤纷的羽毛拉。

(两)导师操纵，引起幼儿对色采改变的摸索爱好呢。

师我请小白纸来吃果子，这边有蓝色.深红颜色.的果子，先请他吃的果子呢。咋们一同对他说“请您吃颗黄果子，咕咚，吃了一颗黄果子呢”(导师边指导，边在纸上舀黄颜料)，再请他吃红果子，对她说“请您吃颗红果子，咕咚，吃了一颗红果子呢”，最终再请她吃蓝果子，对她说“请您吃颗蓝果子，咕咚，吃了一颗蓝果子呀”，吃饱了，拿纸帮她擦擦嘴，会怎么样?(导师边，边擦颜料)

幼1它会变出红红红红的，像太阳同样的色啦。

幼2这一些色会在一块做好同伴，变出深红颜色.和蓝色了。

幼3她的脸会变的很漂亮啦。

师究竟会怎么样(导师边说边拿起作品)看，哇呢！真美丽，本来这三种色放在一同会变出很多很多的色，真漂亮啦。(导师指导儿子们一同开心的鼓掌)，那他们以为这像什麽?

幼像1个外国人，这是她的眼睛，她的头发在飞同样拉。

师他们也来试一试，看他们喂了果子后会擦出了哪一些本来没的色呀。再看他像什麽?

(三)作品展现，引发幼儿借形想像了。

幼儿自立操纵，举行“喂小白纸吃果子啦”的摸索行动拉。

师哇，真美丽，他们都变出了什麽好东-西呀！说说她像什麽?

幼1像条金鱼在水里游来游去呀。

幼2像海边的小贝壳在歌唱呀。

幼3像1个人正拿着扫把在扫地啦。

幼4像1只色的小鸟在空中中飞来飞去拉。

师哇，他们的本事真大，擦出了这么多像金鱼.小鸡.贝壳等乖巧的好宝物，真是太意思了了。

行动反过来思考

幼儿期是想像最为活泼的期间，但大班儿子的想像常常依赖于成人言语的描写和外界情形的改变而改变的，因此我以形态意思的“玩色行动啊”为，让幼儿在操纵行动中培育她们的再造想像和缔造想像呀。行动的一最先我以深刻故事的形态引出，让儿子们融入在深刻故事的情境中无拘无束遐想，让她们想像我是小白鸟，想一想本人飞啊飞会见到什麽，她们有的说“见到了高高的山和漂亮的树木吧”，有的说“见到了很多很多的同伴在作呀”有的说“碰到了许多的同伴啦” ……此间充溢了她们对自然的怀念和生-活经历体验的再现，当说到吃了各色的果子后会长出什麽色的羽毛时，儿子们又依照我的喜欢说了“会长出色的啦”，“漂亮的啦”，“五光十色的羽毛呀” ……从这边可不可以看出儿子们的想像都是渗入在情形深刻故事中的故事情节想像，她们以想像经过为知足，而不去思考想像的目标，这边培育了幼儿的再造想像，接着我又将这一内容有机的联络到生-活中，经过拟人化的“喂白纸宝宝吃果子呢”这一行动形态，经过红.黄.蓝三种色鲜艳的颜料引诱的和活泼.形像的形容“请您吃颗*色的果子了”，“咕咚，吃了一颗*色的果子了”等，充分调动幼儿想像的爱好，让幼儿在感知行动中胆大推测色的改变，想像漂亮的画面像什麽，儿子们的参加爱好很猛烈，刻不容缓的和导师一块边喂边说，使她们大自然的进去和导师一块喂白纸吃果子的人物，然而对色的改变举行胆大的妄想，最终让幼儿在自立操纵的行动中，萌生她们对色改变摸索的爱好，并引发她们对本人的作品来借形想像，在这一行动中儿子们的想像是积极的，她们能有爱好的对我的画面举行缔造想像，有的儿子说“像条金鱼在水里游来游去啊”，有的说“像海边的小贝壳在歌唱啊”,有的说“像1个人正拿着扫把在扫地吧”……大大提高了儿子们的想像才能啦。当前儿子们在漫步时，会看着天堂的云说“这朵像小兔吧”“这朵像小猫呀”“那朵像大象呀”等，还会看着故事书一同想像背面的内容和剧情，儿子们现在养成自立想像的思索方法了。

小班绘画课

剪纸，是咋们传统的民间艺术，1张纸，一把剪子，可不可以体现变幻无穷的形状啦。

经过剪纸，幼儿可不可以本人下手.动脑，缔造出改变万千的图形，不单能知足她们的求知欲，更能表现想象力与创造力呀。幼儿用剪子就能把本人所见的.所想的剪进去，是件很巧妙的事！今日咋们就一起身聊一下剪纸吧！

举荐 丨小澴

大班幼儿喜爱撕撕画画，可不可以让幼儿从训练撕纸最先，培育幼儿对全体形像的感知才能，随后逐步渐渐过渡到刚开始运用剪子（因为大班儿子刚接近剪子，因此尽力运用平安剪子，而且在运用前教儿子学-会准确运用剪子）剪直线.曲线到简易的图案呀。

投放这个样子1个剪纸盒，培育了大班幼儿对剪纸的爱好，磨炼了手部肌肉啦。

认得折线.直线.曲线并剪一剪啦。

中班幼儿能看懂图示，运用剪子剪简易的货品，经过折.画.剪，往前一步控制剪纸的基本技能，如镂空.折.剪等，剪根本纹样，独自纹样.持续纹样.打折和几多图形等呢。

对边折剪——生物

对边折剪——生果

对边折剪——树林

对边折剪——日常用品

对边折剪——建-筑

除咋们容易见到的双方打折，还可不可以像这样的方法举行打折，剪进去的成效是让儿子以为十分欣喜的呢！

对边折剪——生物

大班幼儿的大肌肉比较发达，能灵巧.调和地控制根本动-作，小肌肉进展快速，剪纸的方法愈加纯熟呢。只想要经过指导.提醒，就能做成闻一知十，举一反三啦。

三角折剪

四角折剪

五角折剪

六角折剪

二方持续（平行持续折剪）

看儿子们在白纸上画画后举行的平行持续折剪吧！

1.用准确的运用剪子的办法举行剪纸了。

2.剪子不可以对着人，剪完纸后，剪子送回原处呢。

3.传达剪子时应合拢刀片握于手心.将刀柄部-分递于别人啦。

4.剪下的碎纸丢在废品盒中呢。

1.通常在剪纸经过中轉纸不转剪子啦。

2.方法为一折.二画.三剪.四张开啦。

3.可不可以先把形像画在纸上，让儿子沿着轮廓线剪呢。最先由成年人画，逐步让儿子我画啦。

4.逐步渐渐过渡到摆脱画线直-接剪纸，到达想剪什麽就剪什麽的水准拉。

最终的话

剪纸行动不单要幼儿的爱好，更要幼儿有耐性，有对东西仔细的观望才能啦。

剪纸可不可以使儿子安静下来，一心一意地作一件事啊；还可使她们练出一双乖巧的手，故意注重的时候长了，观望东西的才能获得了提升呀。

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本文介绍小班绘画用对称的方法，以及一些小班绘画课对应的相关知识点讲解完毕，希望对大家能有所帮助。