数字点数花朵配对教案，蒙氏教案花朵颜色配对

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数字点数花朵配对教案

李艳，中小学一级老师，现任教于华远海蓝城小学，年级教研组长，学校课程中心语文课程监护人啦。以前参加&34;国家级话题的研究，撰写论文多次获取省.市级论文(thesis) 一.二等呢。

【设计企图】

有人说春季是1个诗词的季候啦。我以为一点都欠缺为过，否则怎会有叶绍翁的&34;孟郊的&34;又岂会有李煜的&34;一场出乎意外的疫况，让本来可以在草地上奔驰.花间玩耍的儿子们止步于窗户前呢。我就在想，从古到今多少文人用本人的才情把这感人春日表演的酣畅淋漓，我为什么不可以依靠前辈的才智，来填补儿子心里的遗憾呢吗？那样不但可以让儿子在诗词歌赋中感知春的盎然活力，还可以感觉我们国家典型知识的无限魅力呢。

【讲课目的】

1.接近中华典型，感觉中国传统知识，感觉古文的风韵和魅力了。

2.在诗词歌赋中感觉春季，经过形态丰厚的行动内容，提高學生课余知识生活呢。

3.朗读优美诗篇，丰厚學生诗词贮备，增长學生知识修养啦。

4.经过理解古文特色抓有些意境去创作有关系&34;的诗篇啦。

【讲课重难点】

1.丰厚學生诗词贮备，增长學生知识修养了。

2.经过理解古文特色抓有些意境去创作有关系&34;的诗篇呢。

【讲课经过】

一.引进&34;

师盼望着春的草长莺飞，丝绦拂堤了；盼望着春的千树琼花，碧波涟漪了；盼望着春的兰馨蕙草，润物如酥啊；盼望着春的春色满园，落红如雨呢。儿子们，眨眼一瞬，春来了！

1.引春（一组包括以下多种东西的照片，配乐赏识）

师她是杜甫笔下桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红呢。(桃花）

师他是贺知章笔下碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦了。（柳树）

师他就是白居易笔下几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥了。（莺.燕）

师他更是孟浩然笔下夜来大雨声，花落知多少了。（春风.春雨）

2.忆春

师从古到今不少文坛我们差一点用尽了全部美妙的诗句来称赞春季， 吟诗春季，春是期望的标志，是美妙的化身，儿子们请闭上眼睛，伴着音乐，回忆您眼中的春是什么样的呢？

生春季在枝头上，咱们见到了嫩绿的柳条随风舞动了；

生春季在草坪上，咱们见到了柔嫩的小草微笑低语了；

生春季在花园里，咱们见到了艳丽的花朵争妍斗艳了；

生春季在森林里，咱们见到了机敏的鸟儿玩耍玩耍……

春季是1年中最漂亮的季候，可由于疫况的原因，这一个春天，咱们却没法外出来好好地接近春季，就让咱们经过 &34;飞花令去倘佯春之一吧呢。

二. 累积&34;

师儿子们，现如今让咱们以组为单位，在组长的率领下把咱们平常积 累的有关诗句进行归类整顿，在归类的同时间还可以依靠网络工具，查找跟本组关键字有关的更多诗句，10分钟后咱们一起来交流啦。

生一组的同窗们查找包括&34;字的古诗句了；

二组的同窗们查找包括&34;字的古诗句了；

三组的同窗们查找包括&34;字的古诗句了；

四组的同窗们查找包括&34;字的古诗句啊；

五组的同窗们查找包括&34;的古诗句啊；

六组的同窗们查找包括&34;的古诗句了。

三.交流&34;

师在春光里读古时候的人的诗句,那古典的风韵散发出春季的气味啦。让咱们读读古文里的春季,感觉扑面而来的春的气味吧啦。

1. 分组交流查找到的包括本组关键字的古诗句

2. 出示诗句，发觉奥妙

师儿子们，咱们来看看这一些诗句，笔者只字未提春，却让咱们感觉浓浓春意，说说咱们为何会透过诗句就可以感知到春呢吗？

生桃花和杨柳都是春季的代表，诗句中有了他们，就明白是春季来了了。

生诗句中的杨花.花絮漫天飞翔，让咱们也能感觉到春意愈加浓了呢。

生燕子飞旋，黄莺啼叫，这让春季的星空变的愈加吵闹了啦。

师是呀，笔者将春之身于这一些活龙活现的东西以上，（桃花——春季的精灵，柳树——春季的使臣，燕子——春季的信差），儿子们，由此可见写诗一点都不难，找好意象就能传情达意，现如今让咱们也来试一试呢。

四.创编&34;

师儿子们，这次疫况让国人停驻家中，咱们只能隔窗探春啦。导师有一个建议，咱们能不可以用咱们手里的笔，把这漂亮的春光献给止步于家，奔忙于一线的最美逆行者，让他们的作品填补她们心里的遗憾呢。

1.學生交流了。

2.作品展现呢。

编写王波

《陕西教导》（综合）是陕西教育厅主管，陕西教导报刊社主持的综合性教导类月刊了。栏目设定见置顶作文，发布不收取一切花费，投递稿件信箱sxjy_wb@163.com

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