本篇文章对于校本培训记录情况和小学校本培训记录内容的题进行详细解，希望能对大家有所帮助。
校本培训记录情况
自从发动2021年国培计划——课程骨干教师现代化讲课创新能力提高训练（线上）行业暨“信息技术2.0训练了”以来，我积极参与此中，不论是整体训练，校本研修行动，就是个人自立线上训练，都能本着学以致用的准则，依据学校全体推动请求，保质保量地实现这次训练呢。现将具体训练情形概括如以下
一.连合本身现实制订出研修计划
（一）进行信息技术运用情形自诊评价
1.在讲课中过度依靠网上极品课件，教室成了展现课件的场地，经常疏忽本人制造的简易实用型课件开展有用的教学活动呢。跟着对课堂教学有效性越来越注重，自己制造实用型课件在讲课中的重要性尤为出色啦。唯有让课件真实变成學生研习新知.激起感情.稳固文化的有用凭靠，课件才可能在讲课中表现出他适用.管用.好用的长处呢。
2.在讲课经过中疏忽当地學生与其它地域學生的差别，照搬别的人的课件等技能的运用与课程讲课存储量的处置也不妥当啦。有的时候在选择课件时无原则地选择讲课密度大的，令學生目不暇接呢。
3.在讲课经过中更多依靠PPT，疏忽其他讲课妙技呢。比方:白板自己带有的程序,微课视频等了。
4.语文课上,关于很多學生简单混杂的,如“的.地.得呀”等，全部可以制造有些小微课，即便没能本人制造，也可从互联网上参考，但本人常常不过口头解说了。
（二）制定出个人成长目的
1.认真学习上的小视频资源，依据要录制珍藏，纯熟操作方法，随后制造各种小视频作品啦。连合校本研修计划和本教研组的研修安排，经过研修开展听课.评课行动，依据考查请求，掌控才能请求，最少参与1次教室评选了。
2.实现才能点种种原料的提交，并在教室实行中提炼经历体验呢。
3.回首研修经过，编撰概括.反过来思考，提交1节现代化讲课课例或1个完全的现代化讲课案例，并参加学校成绩交流啦。
4.圆满完成本次信息技术才能提高2.0训练，使本人根本能适合城市化的教导教学活动，变成一名及格的新年代老师了。
（三）依据生长目的挑选要提高的才能点
A2【讲课设计】数字教育资源获得与评论，A5【学法指点】技术支持的教室导入，
A6【学法指点】技术支持的教室讲述
二.依据提高的才能点增加对应的训练课程，并认认真真研习
提高的才能点选定以后，立刻入手从课程库里依据本人的要，增加对应的训练课程，并认认真真地开启研习形式呢。不论讲课任-务有多重，时间有多紧，天天都会抽出最少1 个小时坐在电脑前像小学生玩电脑课相同边研习边记载，碰到重点.难点的地方，经常中途停止下去做记载或许重复点播观望，直至弄懂.弄清楚为止了。
1．重复研习于晓雅学士主讲的《对于实行整个国家中小学老师信息技术运用才能提高项目2.0的意见》，他重要从背景与意思.重心办法.实行与考评3个方面解读呢。同时间他连合课程标准.测评指导.最后考查等具体请求，扶助咱们一线老师更加好地了解“才能提高项目2.0吧”的意思所在，让本人真实做到心里有底啦。
2.把必修课程《教导现代化2.0环境下讲课环节改进》《教导现代化2.0环境下研习办法》《互联网络1个全新的教导生态环境》《Web3.0年代，中小学老师实行与思索怎么样开展在线讲课吗？——设计与实行疫况下的实行与思索》等领先实现 呢。
3.把在现实讲课中必需和常常用到的有关选学内容逐一实现啦。比方《数字化教育资源的有用利用》《技术支持下的教室导入》《技术支持下有教室讲述》等啦。
三.主动参与镇级训练和校本研修行动
镇级训练和校本研修行动各开展了两次，我一直以“不落1次了”.“不晚到一秒吧”.“不忽略1分了”的学习态度参加行动啦。
关于镇级训练，十分重视连合多训练和应用，碰到不是十分懂得地方，积极主动地去讨教信息技术中心主任或对比纯熟的导师啊；关于校本研修行动，从整体备课.上课，再到评课，都从头至尾地全程参加，并踊跃发言，真实做到课前齐心协力，课中认认真真观赏，课后虚心听取我们意见，去其糟粕，吸其精髓，最终用以反观和指点本人的讲课实行呢。
四.将研习的信息技术在本人的讲课中不停进行试探和应用
这次“信息技术运用才能提高项目2.0了”重点就指点一线老师适合快速发展的当代信息技术和突发情形下，或像新冠暴虐这一种特别时候，怎么样开展居家线上教学活动而应运而生的呢。
作为21世纪的老师，之上这一些技能必需熟练掌握，并在现实应用中变成技术啦。唯有那样，像近2 年以来的新冠疫况下，线上讲课才可能顺畅地开展呢。
记的在2020年春期，我也开展过线上讲课，可是不论从资源的选择，就是直播讲课，其品质和这年对比，都差别甚远了。熟练程度自不必说，和學生的互动更是垂手可得啦。
五.依据训练指导和考核办法，按请求主动反过来思考.整顿和完好各个材料
本来研习和训练是十分主要的一环，可是主动反过来思考.系统地整顿和完好材料也必不可少啦。他可以让本人从新复习1遍，以至在有意识地反过来思考中，以前的忽略或许不好的方面会获得正视和填补，并最大地给于查漏补缺啦。
总而言之，经过这次训练，不仅按《对于实行整个国家中小学老师信息技术运用才能提高项目2.0的意见》实现了有关训练内容，还切切实实地到达训练以前制定的个人成长目的，即认真学习上的小视频资源，依据要录制珍藏，纯熟操作方法，随后制造各种小视频作品了；实现才能点种种原料的提交，并在教室实行中提炼经历体验啊；回首研修经过，编撰概括.反过来思考，提交1个完全的现代化讲课案例，并参加学校成绩交流，圆满完成本次“信息技术才能提高2.0吧”训练啦。现如今，本人根本能适合城市化的教导教学活动，十分是疫况下这一个特别时候，可以对比能熟练地驾御网上直播上课，自以为变成了一名对比及格的新年代老师了。
小学校本培训记录内容
为了搭配“老师提高项目2.0了”持续教导的工作，我校也进行了校本训练了。校本研修的题材是《巧用资源，改进课堂教学》了。
学校先安排了训练讲师，给全校老师科普了教导教学资源有关的文化和短信了。对怎么样利用教育资源的资源进行了专业培训啦。比方怎么样登录网站，怎么样搜查资源，怎么样下载资源，以及下载后的资源应当怎么样处置等啦。
我把整套过程都作了仔细的记载，课后进行了实行操控，仍有很多不清楚的地方了。但是没有干系呢。校本训练的第二部分工作是在个个教研组之中，举行教研行动啦。重要是沿袭《巧用资源，改进课堂教学》的题材了。这是对全数训练工作以后的1个延长呢。有什麽不懂的地方，我都可以在这一次教研会上，向哪些在电脑应用方面更有才能的年纪轻导师讨教呢。
她们手把手教我如何进行操控，我也可算把全个过程都学下去了呢。这一个研习的经过，让我真实体会到有些學生研习方面的麻烦呢。因此作为老师，既要付出更多的耐性，也要尽力找出最好的办法，让學生可以更加好的吸收文化了。因此老师才必需不停提高本身，维持一生研习，参与持续教导啦。
在此之中，我都是运用《老师运用教参》暗地里附带光盘的资源搭配进行课堂教学的啦。自然那套资源也十分好啦。但是学会了利用资源以后，我可以有更多的挑选，也可以让教室更拥有多元化，更简单引发學生的爱好啦。
然后咱们还进行了进阶探讨了。由于从资源下载资源不过第一步，下面怎样利用好这一些资源，才是重点呢。这就请求老师可以运用powerpoint等课件制造程序的编写功效啦。利用这一些编写功效，对下载的资源进行恰当的修正，使得这一些资源合适现实的讲课要，为我所用了。
年纪轻老师在这方面懂得确实好多，她们一番令人目不暇接的操控，就让1个从网上下载的课件，变的“面目全非（注形容改变得不成样子）了”，早已经全部成为本人的作品了了。这个是一个在这方面有对比高成就的年纪轻导师的现场示范啦。在这方面，虚长她不少年纪的咱们这一些有肯定年龄的导师，真该倒转过来称她为师了啦。
对此，我难免有点操心，操心本人跟不上年代的步调，终有一天会被年代丢弃啦。您看近几天在网上传得满城风雨的“老师离开机制吧”，那不就为咱们这一些老头子量身定做的吗呢？
在我表明担心以后，小伙子很大方地表示，不用操心，在下面的日子里，他会帮我提高电脑的运用才能的了。确实，只需要我肯努力，不也许被电脑难倒的啦。咱们应当变成电脑的主子，变成教育资源的主子，让她们为咱们所用啦。提升本身的电脑水准，也是为了更加好地驾御这一些教学资源，然而到达课堂教学的改进呢。这也是咱们最终达成的1个共鸣啦。
写得不好，请勿见笑！
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